Educar en igualdad sigue siendo un desafío, y fomentar la seguridad en las niñas demanda ir más allá de simples palabras. La psicóloga perinatal Laura Gutiérrez resalta que es fundamental que las figuras de referencia crean genuinamente en las capacidades de las pequeñas, ya que la autoconfianza se construye a partir de esa mirada.
Milena González, psicoterapeuta y divulgadora, enfatiza que las frases motivadoras deben ir acompañadas de experiencias reales para tener impacto. Sin coherencia entre mensaje, vínculo y ejemplo, el empoderamiento se vuelve vacío. Los padres deben ofrecer vivencias donde las niñas comprueben su capacidad y sientan respaldo ante las dificultades.
Permitir la expresión y autonomía desde la infancia
La escritora Iria Marañón sostiene que para que una niña crea en sí misma, es clave permitirle expresar sus límites, validar sus opiniones y darle libertad con responsabilidad. Evitar comparaciones y fomentar un sentido de valor personal basado en el autoconocimiento ayuda a que desarrollen su identidad sin presiones externas.
Gutiérrez añade que es importante que las niñas habiten espacios tradicionalmente masculinos, como jugar con coches o usar su fuerza, sin cuestionamientos ni estereotipos que limiten su desarrollo.
El impacto de los referentes y la coherencia en la crianza
La dramaturga Itziar Pascual destaca el papel de los referentes en la infancia para imaginar y soñar cambios sociales. La invisibilidad femenina en libros, recreos y lenguaje se construye desde temprano y debe combatirse con ejemplos que reflejen diversidad y posibilidades.
Para fortalecer la confianza, herramientas prácticas como el teatro infantil pueden ser valiosas, pues ayudan a perder la vergüenza y a proyectar la voz, facilitando que las niñas exploren y expresen sus talentos y emociones.
“Empoderamos ofreciendo experiencias donde nuestros hijos comprueben que pueden, y que si algo se les dificulta pueden tener la certeza de que estaremos allí para acompañarlos.” – Milena González
En suma, criar niñas seguras implica un compromiso activo de los adultos para acompañarlas con coherencia, respeto y oportunidades que les permitan descubrir y desarrollar su potencial sin limitaciones impuestas por estereotipos o prejuicios.