Análisis Exclusivo suscriptores Restricción de celulares en colegios de Bogotá: expertos y estudiantes evidencian avances en atención y relaciones entre alumnosPersisten retos en su implementación según la edad y el uso pedagógico.¿Llegó la hora de revaluar el uso de celulares y redes sociales en colegios? Foto: iStockLink Carol MalaverSUBEDITORA DE BOGOTÁ 29.03.2026 22:06 Actualizado: 29.03.2026 22:06 Compartir Guardar Ingrese o regístrese acá para guardar los artículos en su zona de usuario y leerlos cuando quiera Reportar Resumen Cerrar Este resumen fue construido con ayuda de IA. Escuchar 00:0000:001X Comentar La url ha sido copiada en el portapapeles El impacto de restringir el uso de celulares en los colegios ya empieza a reflejarse en resultados concretos. Más allá de la discusión sobre prohibir o permitir estos dispositivos, lo que muestran las experiencias recientes es que su regulación está transformando la dinámica escolar, desde la atención en clase hasta la forma en que los estudiantes se relacionan entre sí.Pero el impacto no es igual para todos. Una estudiante de un colegio del norte de la ciudad, que ya se graduó, pero alcanzó a vivir la implementación de la medida, lo explica desde su experiencia: “Muchas veces no era tan útil, porque en la mayoría de clases usábamos el celular para buscar información o para exámenes… entonces los profesores tenían que cambiar todo su plan de estudio”.Un satélite para vigilar ecosistemas y riesgos ambientales: esta es la apuesta de la CAR con apoyo de NoruegaAun así, reconoce un efecto concreto: “Servía para no distraerse tanto”, aunque admite que no todos cumplían la norma. “Muchos igual hacían caso omiso y encontraban la manera de ver su celular”.Su percepción también introduce uno de los puntos más sensibles del debate: la edad. “La mayoría opinábamos que esas medidas tenían que implementarlas en cursos más pequeños… porque eran los que más problemas tenían. Los veíamos todo el descanso jugando o viendo videos en las redes sociales”.Aclara que, en su caso, el uso fuera del aula era distinto: “En los descansos casi no usamos el celular, sino que hablábamos… lo usábamos más para responder mensajes o estar pendientes de algo específico”. Ese contraste —entre utilidad académica, distracción y diferencias por curso— es el que hoy marca el análisis sobre los resultados de esta política.¿Llegó la hora de revaluar el uso de celulares y redes sociales en colegios? Foto:iStock Una medida que se expandióLa restricción del uso de celulares no ha sido una decisión homogénea. Según Camilo Camargo, rector del colegio Los Nogales y presidente de la Unión de Colegios Internacionales (Uncoli), el proceso ha sido progresivo y adaptado a cada institución. “En Uncoli somos 27, de los cuales 25 están participando en la iniciativa”, señala. Cada colegio mantiene su propia política dentro del manual de convivencia, pero desde hace un par de años se consolidó un acuerdo general para restringir el uso de estos dispositivos durante la jornada escolar.El objetivo es común: “Generar mayor conexión humana a través de la desconexión digital”. En la práctica, esto implica limitar el uso de celulares dentro de las aulas y, en muchos casos, también en otros espacios del colegio para favorecer la atención, la interacción entre estudiantes y el desarrollo de habilidades socioemocionales.Sin embargo, no todos han aplicado las mismas reglas. “No existe una tendencia homogénea… lo que se observa es una evolución diferenciada de las políticas, en respuesta a las dinámicas propias de cada institución”, precisa Camargo.Los resultados, según los colegios, ya empiezan a evidenciarse. En el aula, el impacto es uno de los más claros. “Los estudiantes están más atentos, participan más activamente y muestran mayores niveles de concentración. La reducción del uso de celulares ha disminuido de manera importante los distractores en el proceso de aprendizaje”, explica.También se han registrado transformaciones en la interacción entre estudiantes. “Antes era común ver a grupos reunidos alrededor de un celular… hoy esa escena ha cambiado de manera significativa”, señala Camargo.No existe una tendencia homogénea… lo que se observa es una evolución diferenciada de las políticas, en respuesta a las dinámicas propias de cada instituciónCamilo CamargoPRESIDENTE DE UNCOLI.Estos cambios coinciden con evidencia internacional citada por Uncoli, que asocia la limitación del uso de celulares en el entorno escolar con mejoras en el rendimiento académico, especialmente en estudiantes con mayores dificultades de concentración.Sin embargo, el enfoque no apunta a eliminar la tecnología. “Se trata de diferenciar entre el uso pedagógico, mediado por el docente, y el uso personal no regulado”, agrega.Más que prohibir hay ¿regular con reglas claras?El análisis de expertos coincide en que el punto no es la prohibición absoluta. “La evidencia es clara: los celulares en los colegios deben regularse. No es una opción, es una necesidad”, dijo Cristina Escobar Correa, directora de Protección Infantil de Red PaPaz.Cuando no hay reglas claras, advierten, los impactos son visibles. En el aprendizaje, generan distracciones y afectan la concentración; en la salud mental, están asociados con ansiedad, problemas de sueño y comparación social constante; y en la convivencia, reducen la interacción cara a cara y pueden generar conflictos.Además, existe un componente de protección. El uso no regulado puede facilitar situaciones como el ciberacoso, la difusión de contenido íntimo sin consentimiento o el acceso a contenido violento. “Estos riesgos no son teóricos, están ocurriendo en la vida real de niñas, niños y adolescentes”, dijo Escobar.Por eso, proponen un enfoque diferenciado. Para menores de 14 años, recomiendan restringir completamente el uso durante la jornada escolar. Para adolescentes, plantean modelos de uso pedagógico guiado o regulado, con reglas claras sobre cuándo, cómo y para qué utilizar los dispositivos. “Educar en el mundo digital no es solo controlar, es enseñar a tomar decisiones responsables”.El rol de las familias y los límites de la medidaOtro de los puntos clave del análisis es que la regulación no puede quedarse solo en el colegio. Desde Red PaPaz insisten en que las medidas deben construirse con toda la comunidad educativa —estudiantes, docentes y familias— y ser coherentes con lo que ocurre en casa. “No sirve mucho tener reglas claras en el colegio si en el hogar no existen acuerdos”.Esa preocupación también la plantea Carlos Roberto Ramos, rector del colegio San Alejo durante varias décadas, quien advierte que el uso de celulares y redes sociales es “muy sensible”, especialmente en edades tempranas.En su institución han restringido dispositivos y controlado el acceso a internet bajo parámetros de protección, además de realizar capacitaciones dirigidas a las familias. Sin embargo, reconoce que persisten situaciones complejas. “Se han presentado casos… donde, por falta de acompañamiento de los padres, hemos tenido que intervenir en vulneraciones de derechos y exposición de la intimidad de algunos estudiantes, especialmente niñas”.Los primeros resultados muestran avances en convivencia, atención y dinámica escolar. Pero también dejan claro que la medida no funciona igual en todos los contextos ni para todas las edades.El testimonio de la estudiante lo resume: la restricción ayuda, pero no es una solución única. Entre reducir distracciones, proteger a los estudiantes y enseñar un uso responsable de la tecnología, los colegios avanzan en un modelo que sigue en construcción. Y en ese proceso, más que eliminar los celulares, el reto parece estar en aprender a regularlos con criterio.CAROL MALAVERSUBEDITORA BOGOTÁEscríbanos a carmal@eltiempo.comLea también: Más de 3.000 policías custodiarán la Semana Santa en Bogotá: así será el despliegue de seguridadUn satélite para vigilar ecosistemas y riesgos ambientales: esta es la apuesta de la CAR con apoyo de NoruegaDistrito alerta por riesgos en Semana Santa y pide precaución en aglomeraciones y vías de Bogotá Sigue toda la información de Bogotá en Facebook y Twitter, o en nuestra newsletter semanal. Compartir Guardar Ingrese o regístrese acá para guardar los artículos en su zona de usuario y leerlos cuando quiera Reportar Resumen Cerrar Este resumen fue construido con ayuda de IA. 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